sALUDOS ESTIMAD@ALUMN@S
Gracias por sus comentarios, pero quisiera saber como les ha ido con los ejercicios que les envié (sobre todo a la sección 4) sobre el objetivo que será evaluado la proxima clase.
Espero los tengan listos y ya que no han planteado dudas, todo esté bien aprendido y obtengan excelentes notas.
Mi cariño
Prof. Irides Peña
lunes, 25 de mayo de 2009
jueves, 21 de mayo de 2009
Ejercicio incompleto
En los ejercicios enviados no coloqué el adjetivo de la pregunta nº 1, por favor corrijan y escriban "health".
Les reitero estimados alumnos, cualquier duda, pregunta o aclaratoria, envienla por este medio.
Bye, bye.............
Les reitero estimados alumnos, cualquier duda, pregunta o aclaratoria, envienla por este medio.
Bye, bye.............
MAS EJERCICIOS DE COMPARATIVOS PARA SECCION 4
WRITE THE CORRECT FORM OF THE ADJECTIVE IN BRACKETS
1. The food is ______________ in this restaurant
2. A microcomputer is _____________ than a mainframe. (cheap)
3. It´s the ______________ work. (hard)
4. I think these trains are ___________ than than buses. (good)
5. Rents are ____________ in Tokyo than in Madrid. (high)
6. He´s the ______________ employee. (good)
7. The results are _____________ than we expected. (bad)
8. A fax board costs ______________ than a fax machine. (little)
9. A mainframe is ____________ than a microcomputer. (large)
10. Laptops are as _____________ as microcomputers. (powerful)
11. Learning to use a computer is ____________ than learning to program. (easy)
1. The food is ______________ in this restaurant
2. A microcomputer is _____________ than a mainframe. (cheap)
3. It´s the ______________ work. (hard)
4. I think these trains are ___________ than than buses. (good)
5. Rents are ____________ in Tokyo than in Madrid. (high)
6. He´s the ______________ employee. (good)
7. The results are _____________ than we expected. (bad)
8. A fax board costs ______________ than a fax machine. (little)
9. A mainframe is ____________ than a microcomputer. (large)
10. Laptops are as _____________ as microcomputers. (powerful)
11. Learning to use a computer is ____________ than learning to program. (easy)
martes, 19 de mayo de 2009
Saludos estimados alumnos
Mañana tendremos la Prueba corta prevista en la planificación.
Recuerden repasar las reglas vistas y ejercitadas en clase sobre los adjetivos cortos, largos, y los irregulares.
Hay algunos errores en los ejercicio que me ha enviado que espero puedan subsanar.
Lean bien las oraciones para poder identifica en que grado colocaran el adjetivo. Esto es, estar atentos a la presencia del "than", "the", "as...as", "not so... as", o si no aparecen ninguno de estos simplemente se está dando una característica al nombre, lo que indica que el adjetivo se usará en su grado positivo o forma original.
Exitos!!!!!!!!!!
Mañana tendremos la Prueba corta prevista en la planificación.
Recuerden repasar las reglas vistas y ejercitadas en clase sobre los adjetivos cortos, largos, y los irregulares.
Hay algunos errores en los ejercicio que me ha enviado que espero puedan subsanar.
Lean bien las oraciones para poder identifica en que grado colocaran el adjetivo. Esto es, estar atentos a la presencia del "than", "the", "as...as", "not so... as", o si no aparecen ninguno de estos simplemente se está dando una característica al nombre, lo que indica que el adjetivo se usará en su grado positivo o forma original.
Exitos!!!!!!!!!!
ACLARATORIA
Saludos estimad@s alumn@s:
El ejercicio asignado a través de este medio sobre el objetivo que estamos trabajando que dice "Make your own comparisons" se trata de que ustedes mismos tienen que crear la oración utilizando cualquiera de los adjetivos de su preferencia en grado comparativo. Es un ejercicio abierto donde pueden dar rienda suelta a su creatividad.
Algunos de ellos ya fueron trabajados en la primera guia publicada.
I love you all
See you next class!!!!!!
El ejercicio asignado a través de este medio sobre el objetivo que estamos trabajando que dice "Make your own comparisons" se trata de que ustedes mismos tienen que crear la oración utilizando cualquiera de los adjetivos de su preferencia en grado comparativo. Es un ejercicio abierto donde pueden dar rienda suelta a su creatividad.
Algunos de ellos ya fueron trabajados en la primera guia publicada.
I love you all
See you next class!!!!!!
COMPARISONS PART III
COMPLETE WITH THE CORRECT FORM OF THE ADJECTIVE IN BRACKETS
1. It was the ____________ driving I have ever seen (good)
2. Peter sang _________ than all the others (loud)
3. The trip wasn´t as ____________as we had last year (exciting)
4. She´s a good student. She works ___________ than the others. (hard)
5. Teacher arrived __________ than me. (early)
6. I think I tried ___________than last time. (hard)
7. All of them swam very far, but Jim swam the ________ (far)
8. They are all good singers, but Carol can sing the ________ (well)
9.He can jump the __________ (high)
1. It was the ____________ driving I have ever seen (good)
2. Peter sang _________ than all the others (loud)
3. The trip wasn´t as ____________as we had last year (exciting)
4. She´s a good student. She works ___________ than the others. (hard)
5. Teacher arrived __________ than me. (early)
6. I think I tried ___________than last time. (hard)
7. All of them swam very far, but Jim swam the ________ (far)
8. They are all good singers, but Carol can sing the ________ (well)
9.He can jump the __________ (high)
RESPUESTAS CORRECTAS DE LOS 1ROS EJERCICIOS
sALUDOS ESTIMAD@S ALUMN@S:
Publico las respuestas correctas de los primeros ejercicios enviados. El adjetivo de la pregunta 8 es much. por favor cotejen con sus respuestas ya que hay algunas incorrectas.
1. more efficient
2. more
3. more useful
4. most interesting
5. more carefully
6. better
7. expensive
8. more
9. good
10. latest
Publico las respuestas correctas de los primeros ejercicios enviados. El adjetivo de la pregunta 8 es much. por favor cotejen con sus respuestas ya que hay algunas incorrectas.
1. more efficient
2. more
3. more useful
4. most interesting
5. more carefully
6. better
7. expensive
8. more
9. good
10. latest
MAKING COMPARISONS. MORE EXERCISES
MAKE YOUR OWN COMPARISONS
1.Two engineering specialties
2. two subjects
3. two countries
3. two cities
4. two careers
5. two baseball teams
1.Two engineering specialties
2. two subjects
3. two countries
3. two cities
4. two careers
5. two baseball teams
jueves, 14 de mayo de 2009
MAKING COMPARISONS. MORE EXERCISES
Write the correct form of the adjective in parenthesis
Mr. Sailor has always been the ______________ of all the engineers. (efficient)
I expect I could manage if you granted me _________ time. (much)
This dictionary is _________than than that one. (useful)
His speech was the __________I had heard for a long time. (interesting)
She works ____________than the others. (carefully)
My exams results are __________than last semester. (good)
The holiday wasn´t as _____________as the one we had last year. (expensive)
I think I tried __________ than last time.
I think she´s a very ________ worker. (good)
Who is the __________ of them all? (late)
Mr. Sailor has always been the ______________ of all the engineers. (efficient)
I expect I could manage if you granted me _________ time. (much)
This dictionary is _________than than that one. (useful)
His speech was the __________I had heard for a long time. (interesting)
She works ____________than the others. (carefully)
My exams results are __________than last semester. (good)
The holiday wasn´t as _____________as the one we had last year. (expensive)
I think I tried __________ than last time.
I think she´s a very ________ worker. (good)
Who is the __________ of them all? (late)
lunes, 4 de mayo de 2009
MAKING COMPARISONS
Saludos estimad@s alumn@s cursantes de la asignatura Inglés II de las seccciones 1, 2, 3 y 4.
Estoy haciendo la prueba con el blog, tal como les comenté la semana pasada. Aún tengo dudas para trabajar con esta herramienta, sin embargo, la teoría del objetivo que nos toca trabajar se los he enviado a través del correo de las secciones que lo tienen, y a los comandantes de los que no tienen correo propio de la sección. Lean para que la clase se haga partricipativa y amena..... Prof. Irides Peña.
Estoy haciendo la prueba con el blog, tal como les comenté la semana pasada. Aún tengo dudas para trabajar con esta herramienta, sin embargo, la teoría del objetivo que nos toca trabajar se los he enviado a través del correo de las secciones que lo tienen, y a los comandantes de los que no tienen correo propio de la sección. Lean para que la clase se haga partricipativa y amena..... Prof. Irides Peña.
domingo, 3 de mayo de 2009
PRACTICA 1
QUIEN LES ESCRIBE PROFESORA IRIDES PEÑA, HAGO DEL CONOCIMIENTO DE LAS SECCIONES 1 Y 2 (CATEDRA INGLES II) QUE YA SE ENCUENTRA EN PODER DE ALGUNOS ESTUDIANTES LA GUIA CORRESPONDIENTE A LOS ADJETIVOS COMPARATIVOS. DICHA GUIA SERA UTILIZADA EN LA VENIDERA CLASE DEL DIA MIERCOLES 06/05. BRINDANDOLES UNA CORDIAL BIENVENIDA Y AUGURANDO LO MEJOR PARA CADA UNO DE MIS ESTUDIANTES CON AFECTO IRIDES PEÑA.
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